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  PESQUISA EM EFICACIA ESCOLAR: ORIGENS E TRAJETORIAS


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PESQUISA EM EFICACIA ESCOLAR: ORIGENS E TRAJETORIAS

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Editora: UFMG



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TÍTULO: PESQUISA EM EFICACIA ESCOLAR: ORIGENS E TRAJETORIAS
ISBN: 9788570416520
IDIOMA: Português
ENCADERNAÇÃO: Brochura
FORMATO: 17 x 24,5
PÁGINAS: 552
ANO DA OBRA/COPYRIGHT: 2008
ANO DE EDIÇÃO: 2008
EDIÇÃO: 


ORGANIZADOR: Nigel Brooke | Jose Francisco Soares

AUTOR: J. Douglas Willms | Louise Stoll | Herbert Gintis | Frederick Mosteller | Michael Rutter | Harvey Goldstein | David Lewis | George F. Madaus | James S. Coleman | Sam Stringfield | Valerie E. Lee | Thomas Kellaghan | Peter W. Airasian | Samuel Bowles | Pam Sammons | Alan Smith | Janet Ouston | Goeffrey Woodhouse | David Hopkins | Pamela Sammons | Charles Teddlie | Christopher Jencks | John Gray | David Reynolds | Harold Howe ii | Peter Mortimore | Russel Ecob | Roger Beard | Francisco Javier Murillo Torrecilla | Barbara Maughan | Maria Teresa Gonzaga Alves | Creso Franco | Daniel P. Moynihan




O papel da escola na promoção de uma sociedade democrática é tema recorrente na literatura educacional e sempre presente na pauta de governos de diferentes países e continentes. No entanto, no Brasil, ainda são poucos os estudos que tratam da questão das diferenças na qualidade do ensino. Recentemente, tanto os governos quanto a sociedade civil brasileira, ainda que de formas diversas, deram-se conta de que perder a batalha da educação de qualidade é perder a oportunidade de crescimento econômico sustentável com justiça social.

Pesquisas apontam o efeito positivo das conquistas educacionais na redução da desigualdade da distribuição de renda de forma global, mas a questão de quais escolas reúnem as condições para oferecer uma educação de boa qualidade e de como melhorar os resultados daquelas de qualidade ruim permanece como desafio a ser equacionado se quisermos assumir algum protagonismo no cenário mundial.

Qual a eficácia da instituição escolar para promover mudanças na vida das pessoas que por ela passam? Quais elementos tornam algumas escolas mais eficazes que outras? Como medir o impacto da escola nas mudanças sociais que garantem um futuro com desenvolvimento sustentável e dignidade para todos? Este livro não oferece respostas, mas coloca ao alcance de todos o mapa da discussão de quem já enfrentou desafios análogos aos que o Brasil tem hoje.





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