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  TDAH NAS ESCOLAS: ESTRATEGIAS DE AVALIAÇAO E INTERVENÇAO


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TDAH NAS ESCOLAS: ESTRATEGIAS DE AVALIAÇAO E INTERVENÇAO

AutorGary Stoner | George J. Dupaul

Editora: M. Books



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TÍTULO: TDAH NAS ESCOLAS: ESTRATEGIAS DE AVALIAÇAO E INTERVENÇAO
TÍTULO ORIGINAL: ADHD IN THE SCHOOLS: ASSESSMENT AND INTERVENTION STRATEGIES
ISBN: 9788576800170
IDIOMA: Português
ENCADERNAÇÃO: Brochura
FORMATO: 17 x 24
PÁGINAS: 260
ANO DA OBRA/COPYRIGHT: 2003
ANO DE EDIÇÃO: 2007
EDIÇÃO: 


AUTOR: George J. Dupaul | Gary Stoner

TRADUTOR: Dayse Batista




O TDAH, tradicionalmente diagnosticado e tratado por profissionais que atuam em clínicas, passou a ser diagnosticado e acompanhado por orientadores educacionais, administradores escolares e professores no manejo dos desafios associados ao transtorno nos últimos anos.

Este livro oferece orientações essenciais para técnicos e profissionais que trabalham em escolas e estão envolvidos no atendimento ás necessidades de alunos com TDAH.

Alinhada com mudanças velozes nesta área, esta obra incorpora os mais recentes avanços na teoria, pesquisas, políticas e práticas, incluindo estudos atualizados de casos.

George J. Du Paul e Gary Stoner descrevem claramente a natureza do TDAH e seus efeitos sobre a aprendizagem e o comportamento de estudantes, e apresentam como:

Identificar e avaliar crianças com TDAH e aquelas em risco
Entender as dificuldades de aprendizagem associadas ao transtorno
Desenvolver um plano geral de intervenção e apoio para cada aluno
Implementar estratégias de apoio comportamental,acadêmico e social na sala de aula
Monitorar o uso de medicamentos e colaborar de modo eficaz com os médicos
Conduzir intervenções adjuntas, como o treinamento dos pais

Outras características especiais do livro incluem diversas ferramentas de avaliação que podem ser reproduzidas e materiais que os leitores podem copiar ou adaptar para seu próprio uso.








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