Praticas avaliativas de egressos do curso de pedagogia a distancia da ufmt: implicaçoes da formaçao inicial e o exercicio de ser professor

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Sinopse

O livro discute as práticas avaliativas de egressos do Curso de Pedagogia na modalidade a distância. Este curso é criado no âmbito das políticas públicas para qualificação dos professores, através do Programa Interinstitucional de Qualificação Docente-PIQD. Trata-se de um estudo de caso com professoras graduadas na Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, sob coordenação do Núcleo de Educação Aberta e a Distância-NEAD. A autora traz discussões relevantes a formação inicial e a construção da identidade do professor frente aos saberes docentes; analisa aspectos teóricos e metodológicos do processo de formação oferecido no Curso de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental e as implicações nas práticas avaliativas das professoras

Participantes

Organizador: Ana Paula Kuhn | Lisanil da Conceiçao Patrocinio Pereira | Waldineia Antunes de Alcantara Ferreira