Didática coerente com a pedagogia histórico-crítica: elementos de aproximação da educação do jovem adulto trabalhador

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Sinopse

Livaldo Teixeira da Silva investiga a prática educativa enquanto totalidade concreta, situando o leitor no polo mais avançado das mediações e das contradições que constituem a unidade do diverso. Reafirma a Pedagogia como Ciência da Educação, sendo um conjunto sistemático de saberes que analisam e intervêm as práticas pedagógicas; e a Didática, como arte que articula, planeja, executa e avalia os processos de ensino.De certo, não se dedicou a uma tarefa simples: enfrentou ideologias que negam e/ou fragmentam as ciências e, como decorrência, impedem a compreenssão do real. Nas trilhas da Pedagogia Histórico-Crítica, oferece aos educadores um novo ponto de partida, para que não se percam no labirinto de “novidades” que reiteram a subalternização do jovem-adulto trabalhador.Bruno Miranda NevesDoutorando no PPFH-UERJ.Pedagogo na UERJ e na Reggen Unesco.Professor em Nova Iguaçu/RJ.

Participantes

Autor: Livaldo Teixeira da Silva