Do espaço escolar ao territorio educativo: o lugar da arquitetura na conversa da escola de educaçao integral com a cidade

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Sinopse

Com esta publicação pretendemos fortalecer o debate acerca da educação integral que retoma sua força na atualidade da educação publica nos municípios brasileiros. O entendimento da a educação em seu sentido mais amplo de desenvolvimento integral do ser humano não se sutenta mais na concepção da escola convencional; são urgentes e necessários o diálogo com a cidade e a apropriação e o reconhecimento dos seus lugares por toda a comunidade escolar. A coletania de textos aqui apresentados nos convida e nos provoca a ampliar nosso olhar sobre a escola e a cidade. È realmente possível conectar pessoas, saberes, lugares, prercursos? È viável construir o conhecimento de uma forma coletiva?

Participantes

Organizador: Giselle Arteiro | Vera Tangari | Paulo Afonso Rheingantz