Quand les lyceens prenaient la parole

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Sinopse

rejoignant par milliers les étudiants dans la « nuit desbarricades ».On découvre alors les Comités d’action lycéens(CAL).Dans les manifestations, dans les 300 lycées occupés,de jour comme de nuit, ces jeunes qui n’ont pasencore le droit de vote s’organisent en assemblées,commissions, comités, rédigent des cahiers de revendications,élaborent des projets de réforme tout enparticipant à la révolution de Mai. L’un d’entre eux,Gilles Tautin, y perdra la vie.Au cours de ces « années 68 », le mouvement lycéenpasse de la dépendance à l’autonomie et, toujours plusnombreux dans la rue et dans la grève. Il symbolise le« péril jeune » qui effrayait tant les conservateurs.En 1973, la jeunesse lycéenne fédérera des centainesde milliers d’étudiants, de collégiens, d’élèvesdu technique contre la réforme des sursis militaires.On les retrouvera nombreux dans les comités de soldatset au Larzac.Mais après le premier choc pétrolier vient la crise,le chômage. La contestation de l’ordre établi paraîtmoins virulente, les revendications anti-autoritaireslaissent place à des préoccupations plus syndicales.Les réformes scolaires, celles des ministres Fontaneten 1974, Haby en 1975 et 1976, sont au coeur desluttes, et de plus en plus la question de l’emploi. Auxmouvements printaniers ont succédé les mobilisationsd’automne.Certes, la spontanéité, l’inventivité demeurent, maisl’insouciance n’est plus. 68 s’éloigne avec la successiondes générations…Quand les lycéens prenaient la parole est une contributionà l’histoire de cette décennie qui a mis la jeunessescolarisée sur le devant de la scène.Les auteurs, témoins et acteurs de ce mouvementlycéen, ont l’ambition de donner des repères et fairecomprendre le climat de l’époque. Le livre donne unegrande place aux documents : tracts, dessins, journaux.Des acteurs de l’époque, ces « élites obscures »comme les appellent le Dictionnaire biographique dumouvement ouvrier-mouvement social (éd. de l’Atelier),qui ont alors entre 16 et 18 ans, livrent leur témoignagesur le « moment 68 » : le cinéaste Joseph Morderraconte « comment j’ai eu mon bac en 68 » au lycéeTurgot ; Colette Portman évoque les collégiennes desComités d’action de l’enseignement technique ; PatrickRozenblat (lycée Jacques-Decour, Paris) ; JacquesSyrieys (lycée de Rodez). L’historien Didier Fischerévoque le CAL de Rambouillet dont il a retrouvé lesarchive

Participantes

Autor: Didier Leschi | Robi Morder