A reproduçao: elementos para uma teoria do sistema de ensino

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Sinopse

A escola produz ilusões cujos efeitos estão longe de ser ilusórios. Assim, a ilusão da independência e da neutralidade escolares está na base da contribuição mais específica que a escola dá à reprodução da ordem estabelecida. Consequentemente, tentar pôr em prática as leis que reproduzem a estrutura da distribuição do capital cultural é não somente dar-se os meios de compreender completamente as contradições que afetam, hoje, os sistemas de ensino, mas também contribuir para uma teoria da prática que, constituindo os agentes como produtos e reprodutores das estruturas, escapa tanto do subjetivismo da liberdade criadora quanto do objetivismo pan-estruturalista. A reprodução do sistema de ensino como instituição relativamente autônoma permite, por sua vez, a reprodução da cultura dominante, e essa reprodução cultural reforça, como poder simbólico, a reprodução contínua das relações de força no seio da sociedade.Bourdieu e Passeron defendem esta tese com um rigor e um esforço de conceitualização teórica raramente igualados nas pesquisas sociológicas contemporâneas.

Participantes

Autor: Jean-Claude Passeron | Pierre Bourdieu

Tradutor: Reynaldo Bairao

Autor

PIERRE BOURDIEU

Pierre Bourdieu nasceu em Béarn, França, em 1930. A partir de 1964, desenvolveu uma brilhante carreira universitária em Paris. Foi diretor da revista Actes de la Recherche em Sciences Sociales e professor do Collège de France. Morreu em janeiro de 2002. De sua autoria, foram traduzidos para o português, entre outros títulos, A reprodução, A economia das trocas simbólicas e O poder simbólico.