Inteligência artificial em educação matemática

R$ 64,90

Sinopse

Como a Inteligência Artificial está transformando a sala de aula de Matemática? De que maneiras a IA pode contribuir com a produção do conhecimento matemático, sem que se percam o pensamento crítico, a ética e a equidade?Este livro convida professores, estudantes e pesquisadores a refletirem sobre essas questões e a navegarem pelos desafios e oportunidades que a IA Generativa apresenta para o futuro da Educação Matemática. A partir de experiências práticas, pesquisas de campo e uma sólida fundamentação teórica — como a Teoria da Atividade e o construto ''seres-humanos-com-mídias'' —, os autores discutem a participação da IA Generativa em aulas de modelagem matemática e em outras atividades criativas desenvolvidas em contextos educacionais diversos, incluindo comunidades indígenas.A obra transcende a visão tradicional da tecnologia como mera ferramenta neutra ou invisível, ao propor uma perspectiva em que humanos e IA atuam conjuntamente, formando coletivos de seres-humanos-com-mídias que, juntos, constroem conhecimento e transformam as práticas pedagógicas. Este livro representa mais um avanço em uma trajetória teórica de mais de 30 anos, na qual humanos e não humanos são reconhecidos como agentes com poder de ação (agency). Com a chegada das IA Generativas, como ChatGPT, a concepção de seres-humanos-com-mídias ganha crescente aceitação na comunidade acadêmica e educacional.Prepare-se para uma leitura que irá expandir seus horizontes e inspirar novas possibilidades!

Participantes

Autor: Daise Lago Pereira Souto | Jose Fernandes Torres da Cunha | Marcelo de Carvalho Borba

Autor

MARCELO DE CARVALHO BORBA

Marcelo de Carvalho Borba é coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da "Unesp, Rio Claro". Foi da primeira turma de mestrado do Programa que ora completa vinte anos. Já foi coordenador do Programa em outras ocasiões. É editor do BOLEMA, um dos principais periódicos cientificos do país em Educação Matemática. Licenciado em Matemática pela UFRJ, é doutor pela Cornell University, EUA, e coordena a coleção Tendências em Educação Matemática. É também pesquisador do CNPq e coordena o GRIMEM, um grupo de pesquisa na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação que já tem dez anos.