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Autor: Marcelo de Carvalho Borba | Carla Denize Ott Felcher
Editora: Autêntica
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PRODUTO DISPONÍVEL17/10/2026
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Ao celebrar uma década do Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática (FVDEM), esta obra apresenta reflexões, experiências e pesquisas sobre as possibilidades pedagógicas da produção de vídeos. Entrelaçando ensino, pesquisa e extensão, os autores analisam os processos de criação, a trajetória do festival em suas edições, o acervo de vídeos constituído ao longo dos anos e suas potencialidades formativas nos contextos escolar e universitário.Mais do que compreender os vídeos como recursos didáticos, o livro propõe pensar sua produção como espaço de criação, autoria, protagonismo estudantil, investigação e construção coletiva de conhecimento matemático. Ele convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas?Destinado a professores, licenciandos, pesquisadores e demais interessados no ensino de Matemática, este livro convida o leitor à reflexão: o que acontece quando estudantes deixam de apenas resolver exercícios e passam a produzir vídeos para comunicar ideias matemáticas? O que os festivais de vídeos revelam sobre outras formas de ensinar, aprender e socializar conhecimentos? E, diante das transformações tecnológicas do presente, que futuros para a Educação Matemática podem ser construídos coletivamente?
Título: Festivais De Vídeos Digitais E Educação Matemática: Movimentos E Conexões Com A Sala De Aula
ISBN: 9786559287956
Idioma: Português
Encadernação: Brochura
Formato: 16 x 23 x 1
Páginas: 168
Ano copyright: 2026
Coleção: Tendencias Em Educaçao Matematica
Ano de edição: 2026
Edição: 1ª
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Marcelo de Carvalho Borba é coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da "Unesp, Rio Claro". Foi da primeira turma de mestrado do Programa que ora completa vinte anos. Já foi coordenador do Programa em outras ocasiões. É editor do BOLEMA, um dos principais periódicos cientificos do país em Educação Matemática. Licenciado em Matemática pela UFRJ, é doutor pela Cornell University, EUA, e coordena a coleção Tendências em Educação Matemática. É também pesquisador do CNPq e coordena o GRIMEM, um grupo de pesquisa na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação que já tem dez anos.