Meia-volta, volver: a violência da militarização das escolas no brasil

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Sinopse

A presente coletânea pretende expor às pessoas e instituições comprometidas com a democracia, especialmente àquelas ligadas à educação, o caráter humanamente deformador e socialmente desagregador da militarização das escolas públicas no Brasil. Composto por artigos de estudiosos do tema da educação, este livro coloca em questão este processo de desmonte da escola pública.A militarização das escolas no Brasil resulta de um longo processo de desmanche da escola pública clássica. O primeiro passo se deu a partir de 1950, mediante a adoção da “teoria do capital humano”, que efetivava o deslocamento da escola pública de instituição da sociedade para ser vinculada ao mercado. Em contrapartida, como consequência de uma educação pública, universal, gratuita e laica, transmuta-se de um direito social e subjetivo, para se reduzir a um capital na competição mercantil.Mais recentemente, com o fortalecimento dessas teses, emerge a defesa ultraconservadora de que a escola não deve educar, pois isso seria prerrogativa inalienável da família e das igrejas. Esse entendimento se vincula cada vez mais ao fundamentalismo econômico, político e religioso como uma importante agenda de forças sociais de extrema direita. Nesse contexto, o movimento de extrema direita Escola sem Partido (Mesp) e o movimento mercantil Todos pela Educação formam uma unidade diversa de desmanche da escola pública e da função e da autonomia docentes.A militarização das escolas públicas é o epílogo desse desmanche patrocinado pelas forças sociais de extrema direita, que transformam a questão social em caso de polícia. Uma aberração, porquanto a instituição militar tem como papel institucional a defesa externa do país. Ou seja, preparam para a guerra e para “disciplinar” pela força das armas. Uma tarefa oposta à função docente de educar para o convívio centrado no diálogo.

Participantes

Organizador: Felipe Campanucci Queiroz | Gaudencio Frigotto | Felipe Campanuci Queiroz