Educaçao de surdos pelos proprios surdos: uma questao de direitos

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Sinopse

No transcorrer deste livro o leitor encontrará a discussão do tema “educação de surdos e inclusão” construída por meio dos discursos sinalizados pelos próprios sujeitos, a partir do olhar (de dentro) de quem é surdo e conhece, de forma visceral, as experiências da “inclusão”, enquanto que a educação que almejam ainda se constitui em uma exceção à regra. São sujeitos historicamente silenciados pelos estigmas e preconceitos que lhes são atribuídos e para quem  são construídas políticas educacionais a partir da perspectiva inclusiva ouvinte. A leitura presente leva o leitor a conhecer e entender qual a educação que os surdos defendem, e porque a grande maioria se opõe à política educacional que prevê sua inclusão indiscriminada no ensino regular, o que subtrai o direito legalmente previsto em lei, de que possam receber uma educação bilíngue em escola própria.  Nesta perspectiva, destaca-se que ensino bilíngue tem, como eixo de sustentação, a Língua de Sinais como língua de instrução para o surdo, e a língua oral oficial do país como segunda língua. E somente num ambiente linguístico naturalmente bilíngue é que este alunado terá, de fato, a possibilidade de construir-se enquanto sujeito usuário da Língua de Sinais como primeira língua, promovendo a aprendizagem da língua oral por meio da metodologia de segunda língua.

Participantes

Autor: Silvia Andreis-Witkoski

Autor

SILVIA ANDREIS-WITKOSKI

Sílvia Andreis-Witkoski é Pós-Doutora e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Educação Artística também pela UFRGS. É professora do Magistério Superior da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). É autora dos livros Educação de Surdos e Preconceito (2012) e Educação de Surdos pelos Próprios Surdos: Uma Questão de Direitos. Também é autora e ilustradora de livros infanto-juvenis, entre os quais destaca: A Estrela (2012), Árvores da Vida (2009), Brincando com Portinari (2006) e O Galo Apaixonado (2006). Do pertencimento: surda, bilíngue em Língua Portuguesa (oral e escrita) e Libras com certificação do Prolibras (Proficiência no Uso e no Ensino da Libras - Nível Superior).