Ser e tornar-se mãe: parentalidade e maternidade lésbica, negra e adolescente

De: R$ 79,90

Por: R$ 71,11

Sinopse

O livro, Ser e do Tornar-se Mãe: Parentalidades e Maternidades Lésbica, Negra e Adolescente, organizado pela Professora e Psicóloga Dra. Ana Cristina Barros da Cunha e pela Doutoranda e Psicóloga Bruna Mendes Roza Rodrigues, é uma coletânea de textos baseados em Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação e de Pós-graduação em Psicologia, desenvolvidos por psicólogos formados no Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Seus capítulos propõem reflexões sobre temas diversos acerca das parentalidades e maternidades em contextos psicossocialmente vulneráveis. Portanto, trata-se de uma obra para o aprofundamento teórico, clínico e crítico de estudantes e profissionais interessados nos campos do Feminismo, da Saúde da Mulher e Materno-infantil, e da Psicologia Perinatal e da Parentalidade.

Participantes

Autor: Ana Cristina Barros da Cunha | Bruna Mendes Roza Rodrigues

Autor

ANA CRISTINA BARROS DA CUNHA

Ana Cristina Barros da Cunha é Psicóloga formada pela UFRJ (1993), mestre em Educação Especial pela UERJ (1996), com doutorado em Psicologia Social e do Desenvolvimento pela UFES (2004). Foi professora de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e Educação Especial em universidades privadas, É professora adjunto do Departamento de Psicologia Clinica do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde atua desde 1995, e pesquisadora do Grupo integrado de pesquisa do CNPq “Processos Psicológicos e Saúde”. Foi sócia-fundadora da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABRAPEE) e é afiliada em outras sociedades científicas na área de Psicologia e Educação (SBPD, ANPED). Realiza trabalhos de pesquisa e intervenção junto a diferentes tipos de população com necessidades educativas especiais e participa regularmente de congressos nacionais e internacionais. Tem livros e capítulos de livros, além de artigos em periódicos científicos na área de Psicologia e Educação, sobre temas diversos relativos ao desenvolvimento humano. Atualmente, realiza investigações no campo do desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais, aplicando os conhecimentos teóricos das abordagens sócio-interacionistas (Vygotsky e Feuerstein) sobre modificabilidade cognitiva estrutural, experiência de aprendizagem mediada e avaliação dinâmica ou assistida, áreas promissoras de estudo e pesquisa em Educação Cognitiva e Psicologia do Desenvolvimento.