Esta obra reúne artigos de diversos pesquisadores, inseridos em universidades do Brasil, que discutem especificidades da aquisição da linguagem oral e escrita e seus diferentes distúrbios, sob perspectivas variadas, assumindo como base teórica a Linguística, a Fonoaudiologia, a Psicologia e a Psicanálise.   O livro interessa a estudiosos e profissionais das áreas de Letras e Linguística, Fonoaudiologia, Educação, Psicologia, Psicanálise e outros campos afins.   A coletânea propõe uma visão diversificada, atravessada por diferentes perspectivas para se refletir sobre a aquisição da linguagem oral e escrita; as especificidades sobre o funcionamento da linguagem oral e a construção do processo de escrita na cegueira; os movimentos argumentativos e o processo da escrita na surdez, tendo como referência a LIBRAS, que exerce papel de destaque nas discussões; a Fonoaudiologia enquanto clínica que (re) significa a linguagem dos sujeitos com distúrbios de linguagem.   Além da aquisição da linguagem, o estudo dos seus distúrbios também ocupa espaço nessa obra, como a gagueira, analisada no setting terapêutico e sob a perspectiva da Análise do Discurso; a afasia, cujo foco da discussão é o funcionamento da linguagem de sujeitos afásicos, permeado pela Psicanálise, com Freud e Lacan e a Linguística, com Jakobson; o autismo, com reflexões sobre peculiaridades em sua linguagem; os desvios fonológicos, com o propósito de compreender o processo de aquisição nesse sistema desviante; as dificuldades na linguagem escrita: dislexia, hiperlexia, distúrbio de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem, abrangendo características relevantes para o diagnóstico diferencial.   Logo, esta obra mostra que o objeto de estudo em foco pode ser pensado com base em diferentes perspectivas, situadas em campos semelhantes ou distintos, que não perdem de vista o foco na linguagem e em suas especificidades.