Cards literários – Hamlet: o jogo é uma obra que colabora para uma transformação do trabalho escolar com a literatura clássica, passando-se a respeitar a subjetividade de cada aluno, as singularidades de seu dizer, permitindo-o interrogar-se sobre sua própria conduta, velar por ela, formá-la e moldar a si mesmo como sujeito ético, a isso, pode-se entender como “práticas de si”. Uma inovação disruptiva nos modos de leitura e escrita — práticas escrileitoras — discursivisadas e subjetivadoras que instauram gestos de leituras e percurso de sentidos que incidem sobre o desejo, a motivação, impulsionando o sujeito-aluno a prosseguir com espírito investigativo ao que se propõe para desvendar, relacionar, associar e até ressignificar-se numa “experiência de si”. Espera-se que as práticas com os cards (disponíveis no QR Code localizado no final do livro) possam apontar para novos percursos que fujam da repetição, da reprodução e da ausência de confronto com sentidos autorizados numa dada formação discursiva qualquer. Esta obra instiga o início de um processo de quebra de sentidos naturalizados pela ilusão da homogeneidade de uma ideologia dominante do saber “comum” para todos, característica do discurso autoritário, estratificado e naturalizado na instituição escolar.