Ao abordar a inserção profissional de professoras da Educação Infantil o livro contempla discussões sobre a formação inicial de professoras que atuam neste nível de ensino, o processo de ingresso na carreira docente destas profissionais e as suas práticas pedagógicas. Este livro discute o ingresso na carreira docente na Educação Infantil. Compreendemos que o início da carreira é um marco significativo para a constituição da identidade docente bem como é uma etapa fundamental do processo de desenvolvimento profissional do professor. Identificamos que, no início da docência os profissionais vivenciam várias conquistas como, por exemplo, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças. Entre as limitações de sua formação inicial as professoras destacaram a insuficiência da dimensão prática, as carências relativas ao planejamento das ações docentes e a pouca ênfase de uma formação voltada as especificidades do atendimento de crianças pequenas. A iniciação à docência pode se constituir como um momento para a construção de conhecimentos e vivências amparadas no cotidiano da ação pedagógica. A pesquisa nos revela que essas professoras iniciantes na Educação Infantil requerem um acompanhamento, por meio de formação continuada, para que possam desenvolver-se profissionalmente e qualificar a educação que desenvolvem.