A Intercompreensão é uma abordagem para o ensino-aprendizagem de línguas que ganhou relevância nas últimas três décadas. A partir das primeiras pesquisas e projetos desenvolvidos em universidades europeias, uma sólida rede internacional de pesquisadores e professores vem se debruçando sobre as diferentes possibilidades de (re)aprender a aprender e de ensinar, de forma simultânea, línguas pertencentes a uma mesma família linguística — explorando suas semelhanças e estimulando o uso de estratégias diversas em uma perspectiva plurilíngue.

Também no Brasil, a Intercompreensão encontrou terreno fértil para pesquisas e ações de ensino e extensão. De norte a sul do país, em universidades, escolas e outras comunidades educativas e linguísticas, a abordagem vem contribuindo para a formação de professores, a educação linguística de alunos, a integração social de migrantes e a reflexão sobre a realidade multilíngue do território brasileiro.

Em plena consonância com os desafios do ensino-aprendizagem de línguas na contemporaneidade, os capítulos deste livro apresentam o potencial desta produção científica e educacional nas diversas realidades brasileiras. As autoras dos sete capítulos são especialistas que oferecem uma visão ampla e diversificada da contribuição do Brasil para o campo da Intercompreensão. Encerra a obra uma entrevista com a professora e pesquisadora Selma Alas Martins, uma das principais referências e pioneira da área no país.

Para melhor apresentar a produção brasileira sobre Intercompreensão, reunimos ao final uma bibliografia que contempla dissertações, teses, livros, capítulos, artigos e materiais didáticos produzidos por brasileiros e/ou sobre o nosso contexto.