Dewey, certamente um dos mais fecundos pensadores educacionais do nosso século, propugnou com fervor a aplicação da crítica filosófica à realidade circundante. Talvez melhor do que ninguém tenha ele sabido expressar os sentimentos de seu povo; apreendido o espírito de seu país; captado as possibilidades de sua época. Ao fazê-lo, defendeu ardorosamente os anseios próprios da tradição democrática da sociedade americana. Dewey: Filosofia e Experiência Democrática procura mostrar que a democracia age, para este pensador, como idéia diretriz, como guia e orientação de nossa atuação, isto é, como método, caminho para a vida humana. Maria Nazaré, ao buscar compreender em profundidade a obra do filósofo estadunidense, ressalta que o projeto democrático de vida assume, para ele, o caráter de opção, de escolha moral, a única digna de seres humanos. Eis aí fé que precisa ser salva. Enquanto construção teórica, a filosofia de Dewey não tem, para a autora, outro propósito que o de responder a essa necessidade fervorosa de defender o ideal democrático de vida. Mais ainda. À medida que a presente análise vai fundamentando o caráter instrumental do pragmatismo deweyano, revitaliza-se, à sua luz, a antiga tarefa da filosofia prática grega, qual seja a de oferecer orientação e segurança ao agir humano no mundo, e evidencia-se, também, o papel histórico da educação que, ao se alicerçar em uma concepção de vida, extrai dessa concepção – como que cumprindo o ritmo dialético inerente à própria vida – sua força universalmente soberana. Assim, publicando Dewey: Filosofia e Experiência Democrática, a editora Perspectiva torna disponível uma importante contribuição brasileira não apenas para estudiosos de filosofia e história da educação, como também para todos aqueles se mantêm atentos à trajetória do homem na história.