Na ciência, não há teoria sem experimento, assim como não há vivência sem prática, é nesse contexto que ocorre o exercício do conhecimento. O fundamental do conhecimento não é o produto em si, mas o processo que é capaz de envolver sujeitos em procedimentos sistemáticos de produção de conhecimento conduzido pela pesquisa. Sendo assim, pesquisar é o caminho mais adequado para alcançar os objetivos da própria aprendizagem. No ensino de Geografia, o caminhar e o aprender pela pesquisa fazem parte de uma prática desenvolvida em todo o processo de formação do graduando do curso de Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus VI. O livro Linguagens, Pesquisas e Práticas no Ensino de Geografia é uma coletânea de textos que buscam desvelar pela linguagem fotográfica a dinâmica da paisagem da cidade de Caetité, abordando as práticas que foram desenvolvidas em sala de aula da educação básica do município podem interferir de forma positiva no meio ambiente. Os resultados da pesquisa e das práticas aplicadas em sala de aula foram sistematizados nos textos que explicitam a valorização da pesquisa como mediação não só do conhecimento, mas também reconhece a pesquisa como parte integrante do ensino. Pois ensinar Geografia pela pesquisa é promover meios para que as informações sejam compreendidas em relação às estruturas já adquiridas pelo aluno, de forma significativa.