O livro Olhares Multirreferenciais Sobre A Educação: tecendo narrativas, pesquisas e relatos da práxis evidencia um campo semântico de possibilidades sobre o âmbito da práxis do(a) professor(a), potencializando análises e questionamentos àquele(a) que está no exercício da docência e para os(as) professores(as) em formação, com vistas a pensar e repensar trajetórias conectadas a diferentes percepções e sentidos construídos sobre a ação educativa. A coletânea apresenta resultados das pesquisas de professores-pesquisadores que atuam em instituições de ensino superior e na educação básica, oriundos de diferentes áreas do conhecimento, que tangenciam olhares multirreferenciais sobre os sujeitos que ensinam e aprendem em contextos diversificados de forma crítico-reflexivo. Com efeito, os estudos explicitados neste livro trazem a público uma percepção vincada no diálogo e num “querfazer” humano, que se integram nas relações de formação, gestão e aprendência. Não obstante, pensar sobre questões referentes à formação docente, questões de gênero e sexualidade, educador social, código de ética, gestão, educação em saúde, família e educação carcerária, provoca um rico encontro entre os resultados das pesquisas e as possíveis interlocuções com o leitor atento que vive na práxis questões próximas ou distintas àquelas apresentadas neste livro, tendo como princípio a problematização de novas e fecundas questões que ultrapassam os muros institucionais.