Considerando os muitos desafios que encontramos na atualidade, ressaltamos que as questões sobre o conhecimento se impõem como tarefa emergente da pesquisa na área do Ensino da Música. Nesse sentido, o livro que ora apresentamos à comunidade acadêmica – Pesquisa em Música II: o ensino, a vivência e a aprendizagem musical – apresenta uma importante contribuição para a área da formação docente, na medida em que toma como referência algumas pesquisas em andamento que estão sendo desenvolvidas pelos alunos dos programas de pós-graduação em música das Universidades Federais, de Goiás e do Rio Grande do Norte. Desde a aprovação da Lei em 18 de agosto de 2008, que altera a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) sobre a obrigatoriedade do ensino da Música na Educação Básica, vemos deflagrado um processo de investigação e reflexão sobre a metodologia da educação musical não só no contexto da escola, mas também em variados contextos. Os desdobramentos que vemos ocorrer a partir daí nos indica um universo em construção e nos impulsiona a formar pesquisadores que venham a contribuir para a construção de caminhos para uma educação musical de qualidade, estreitando o diálogo entre a teoria e a prática emergente no âmbito do Ensino da Música. Dr.ª Valéria Lázaro de Carvalho