A coleção Português: linguagens, reconhecida por professores e alunos como a mais moderna e completa do mercado, chega à sua oitava edição reformulada, atualizada e com um novo visual.

Entre as novidades desta edição, destaca-se a inclusão de capítulos de Interpretação de textos voltados para o estudo da Matriz de Referências do Enem, de um capítulo sobre funções da linguagem, de novos gêneros do discurso, como o comentário e o tutorial da Internet, e de questões originais de interpretação com o objetivo de preparar o aluno para o Enem.

Comprometida com o desenvolvimento da capacidade leitora dos alunos, a obra não se atém ao estudo de autores e textos de determinada época. Promove atividades de leitura que se abrem para vários diálogos, seja a leitura comparada entre textos de diferentes épocas, seja entre textos de autores brasileiros e autores estrangeiros, seja entre linguagens diferentes, como a literatura, a música e o cinema.

Com base nessa perspectiva de literatura, o trabalho aproxima as literaturas brasileira e portuguesa de outras literaturas, como as européias, a americana e as africanas de língua portuguesa. Além de roteiros de análise de pintura, a coleção traz roteiros de leitura de filmes relacionados com os conteúdos literários, a fim de que o aluno amplie seus referenciais culturais, aprimore seu gosto cinematográfico e desenvolva suas capacidades leitoras nesse tipo de linguagem.

O trabalho com a gramática, que privilegia o enfoque textual e enunciativo, é enriquecido com estudos novos sobre a teoria da comunicação e sobre a teoria da enunciação, abordando aspectos praticamente ausentes em outros livros didáticos, como variedades lingüísticas, coerência e coesão, intencionalidade discursiva, intertextualidade e interdiscursividade, discurso citado, entre outros.

A produção de texto mantém seu enfoque inovador, do qual foi pioneiro – o dos gêneros textuais ou discursivos -, trabalhando com diferentes gêneros, orais e escritos, como a notícia, as cartas argumentativas, o anúncio publicitário, o seminário, o debate regrado, a mesa-redonda, o editorial, o texto dissertativo-argumentativo, etc.

Ao final de cada unidade, propõe-se a realização de um projeto de literatura ou de produção de texto, que envolve atividades de pesquisa, representação teatral, seminários, debates, mostras. Com isso, o aluno passa a ter interlocutores reais em seus textos e se apropria de práticas concretas de leitura e produção de texto.