O pensamento reflexivo é um instrumento de emancipação humana. Quanto maior a faculdade de reflexão, mais significativo será o pensar utilizado na produção do conhecimento, o qual se alimenta, dentre outras coisas, da inquietação da pesquisa científica, incentivada pelo espírito crítico do homem. Dessa maneira, em uma prática científica é reputado o compromisso com a transmissão do conhecimento que ela realiza. Não há sentido em conceber conhecimento que não seja propagado, publicado e posto em diálogo com diferentes leitores. Nessa perspectiva, em Práticas de linguagens e ensino de línguas e literatura, apresentamos uma reunião de textos que confluem para reflexões sobre o conhecimento em diversos eixos epistêmicos, o leitor encontrá na Linguística, na Semiótica e na Literatura embasamento para estudos e pesquisas em diversos campos do saber, trazendo subsídios teóricos para reflexão e análise. O conjunto de artigos que forma esta obra mostra pesquisas relacionadas a diferentes perspectivas do conhecimento teórico, dentre as quais destacamos: tecnologias digitais de informação e comunicação; multimodalidade; gêneros discursivos/textuais; o conceito de normas no português brasileiro; visibilidade e identidade na mídia; a presença dos signos na sociedade; ensino de línguas; análise do discurso; semiótica discursiva e argumentatividade; adaptações/transmutações literárias, fílmicas, HQs; a leveza na literatura; a diversidade do insólito literário; ensino e prática de literatura; entre outras, que evidenciam o caráter interdisciplinar que forma a obra. Convidamos a todos os leitores para uma reflexão necessária sobre as investigações da contemporaneidade. Partilhamos com vocês esta obra especial, cujas discussões estão ancoradas na nossa realidade e podem, portanto, dar suporte a diversos estudos da linguagem.