O livro “Práticas pedagógicas no ensino da Língua Portuguesa escrita para surdos: desafios, experiências e aprendizagens” reúne educadores e pesquisadores da área de todo o Brasil, buscando contribuir com a necessária reflexão sobre possibilidades didáticas para o ensino do Português escrito para alunos surdos, pautadas em perspectivas que apostam no sentido, na autoria e na interlocução.

A obra que os leitores têm em mãos, apesar de não trazer receitas, contribui com a urgente conexão entre prática e teoria, compartilhando exemplos e experiências reais de ensino vividas no chão da escola básica e da universidade. Essas experiências, todas elas, reforçam o compromisso com a educação bilíngue de surdos, na qual a Libras e o Português estão presentes como direito e como línguas que contribuem para o exercício da autonomia e da cidadania das pessoas surdas.