Este livro nos apresenta o trabalho de um grupo de jovens e talentosas pesquisadoras, trabalhadoras da área da Educação profissional e tecnológica, que enfrentam com grande competência o desafio de desvendar e produzir conhecimento sobre uma temática das mais importantes e necessárias do Serviço Social contemporâneo: o acesso à educação como direito social.

Desvendando os vínculos orgânicos entre as políticas de Educação e os processos históricos de produção e reprodução da sociedade burguesa, evidenciando algumas das particularidades dessa realidade que afeta a vida de milhares de jovens da classe trabalhadora que acessaram a educação profissional, e de modo geral a Educação Pública em diferentes níveis, as autoras nos revelam também, como trabalhadoras da Política de Educação, as possibilidades que caracterizam a inserção profissional de assistentes sociais nesse âmbito, em sua busca de ampliar sua autonomia interventiva numa perspectiva emancipatória.