O livro abrange 115 anos de estudos sobre o jogo de xadrez (de 1896 a 2010), com pesquisas internacionais, que são abordadas na forma de revisão bibliográfica, e também com pesquisas brasileiras, abordadas mais profundamente em cada capítulo deste livro. Foram selecionados estudos feitos no Brasil de pós-graduação stricto sensu (mestrado, doutorado e pós-doutorado) na educação, ou que se mostram importantes para a educação. Espera-se que a seleção de pesquisas apresentadas possa estimular outros trabalhos científicos voltados a aprofundar a investigação sobre a utilização do jogo de xadrez em contextos educativos e que este livro auxilie professores de xadrez, dirigentes das federações de xadrez, a refletirem sobre os limites e as possibilidades da utilização do jogo de xadrez nas escolas.