O livro As licenciaturas no Brasil: perspectivas e expectativas para a formação docente chega à esfera acadêmico-científica em momento muito oportuno como fonte de atualização e de revisão da história da profissão docente no Brasil. Vivemos desde os primeiros passos de implementação da Lei no 13.415/2027 e da homologação da Base Nacional Comum Curricular um cenário de fiscalização do trabalho docente e de incertezas em relação ao futuro dos cursos de Licenciatura. Muitas instituições de ensino superior estão aguardando orientações mais precisas para dar continuidade ou, ainda, iniciar o processo de reforma de seus currículos. Diante desse cenário, o presente livro acolhe a urgência do âmbito universitário por conhecer novas realidades institucionais, propostas formativas e diálogos interdisciplinares. Nesse sentido, a presente coletânea reúne 16 capítulos cuja diversidade geográfica e de áreas científicas dos autores (Letras, Teatro, Biologia, Matemática, Música, Pedagogia, História, Educação Física, Filosofia, Geografia, Química e Física) foram cuidadosamente pensadas pelos organizadores – pesquisadores com ampla e sólida experiência na formação de professores – como mecanismo de compartilhamento de vivências no ensino e na pesquisa. Portanto, a obra inova ao colocar lado a lado panoramas formativos que contemplam diferentes campos do conhecimento, bases epistemológicas próprias, adversidades e questionamentos. Por fim, vale reforçar que o livro não busca impor/reforçar modelos de formação existentes ou sanar lacunas históricas dos cursos de licenciatura, mas sim pretende conduzir o leitor a múltiplas maneiras de (re)pensar a docência e de como diversas áreas reunidas podem auxiliar o desenho de novas perspectivas e de políticas públicas para o ensino superior brasileiro.