Na obra Conflitos no ensino da variação linguística em livros didáticos de Português, a autora faz um levantamento dos fenômenos sociolinguísticos selecionados por autores de cinco coleções de livros didáticos de português participantes do PNLD e aponta equívocos no ensino da variação e das variedades linguísticas no ensino fundamental, anos finais. A autora também investiga se há critérios que apontam para a progressão no estudo desses fenômenos até o final desse nível de ensino e se o conceito de língua assumido nos livros didáticos, especialmente no Manual do Professor, que é considerada a parte mais importante do livro didático para esse profissional, é o mesmo que se apresenta no bojo das atividades oferecidas. O resultado desta obra aponta para questões importantes que impactam no ensino de língua portuguesa na escola.