Este livro traz discussões importantes sobre concepções de currículo, que é entendido como campo de implementação de práticas e políticas culturais. O currículo é abordado como uma prática social que se materializa em saberes, normas, programas, relações, valores e modos de ser dos sujeitos, num mundo atravessado por complexas redes de saberes e fazeres.

Assim, o este volume da Coleção Pedagogia de A a Z traz: a historiografia e as relações de poder; os vários ângulos de abordagens do campo teórico curricular; a organização dos tempos e espaços das escolas na perspectiva histórica; a trajetória conceitual curricular e as práticas cotidianas; levantamentos de diferentes propostas de organização curricular da escola de educação básica; teorias e práticas pedagógicas observadas durante estágio supervisionado. São temas essenciais para compreender o currículo, num território contestado e amplamente em disputa.