A Didática sob a Ótica do Pensamento Complexo rompe com os obstáculos epistemológicos que consolidam a Didática Tradicional, cuja metodologia de ensino é formulada com base em uma racionalidade científica, a mesma racionalidade que fragmentou o conhecimento, simplificando-o e dando origem ao afastamento da realidade em toda sua plenitude. A consolidação da Ciência Moderna, assim como da Didática Tradicional, tem no racionalismo a união entre conhecimento completo e certeza, que garantem, a princípio, a previsibilidade do futuro e a possibilidade de retrodizer o passado.

É nessa perspectiva que se configura e emerge a contribuição da professora Akiko Santos, ao tratar, nesta obra, a Didática sob a ótica do Pensamento Complexo. Nossa visão torna-se passível de ser alterada por essas implicações da ciência da complexidade, posto que possibilita que vejamos o mundo como tendo maior unidade e menor uniformidade, ao inverso, talvez, das visões que os padrões usuais de uma Didática Geral tradicional nos podem propiciar, maior uniformidade, menor unidade. A visão epistemológica que a autora sugere, trata e propõe – de forma correlata – procura transformar o processo do conhecimento em um processo dialético da complexidade.