A Educação do Campo é fruto do acúmulo de diversas experiências políticas, educativas e pedagógicas construídas historicamente pelo conjunto de movimentos populares do Brasil que se mobilizaram na construção de alternativas ao modelo de sociedade e educação excludente, que secularmente tem marcado o país. Tem buscado construir um projeto de educação, apontando-se como um paradigma transformador da sociedade. Tem desafiado a construção e o sentido do conhecimento, da formação docente, das práticas e das políticas públicas, a partir de referências que lhes são inerentes. Ao se nutrir de concepções pedagógicas críticas, fundamenta-se numa epistemologia que desafia as tendências e concepções que têm embalado as políticas educacionais brasileiras contemporâneas, exigindo, portanto, a transformação da forma escolar. O presente livro é fruto de uma vontade coletiva daqueles que defendem e lutam por uma educação pública de qualidade para os povos do campo. Reúne um conjunto de 15 artigos que refletem um posicionamento político e pedagógico dos autores, uma diversidade de leitura da realidade da Educação e escolas do Campo e buscam contribuir com as reflexões e práticas que confluam para o empoderamento da Educação do Campo enquanto projeto contra-hegemônico e para construção de formas de educação escolar voltadas para a formação e emancipação humana.