Este é um livro que está absolutamente inscrito no seu tempo. Traduz uma temática contemporânea e discorre acerca dela, ao mesmo tempo, com sobriedade e clareza. Ao abordar a temática da educação domiciliar, os autores aqui reunidos propuseramse a escapar da tentação da adesão ou rejeição automáticas. Não se trata apenas de ser contra ou a favor do ensino doméstico. Buscase, isso sim, averiguar seus fundamentos históricos, sociológicos e filosóficos, de modo a assumir a complexidade que está e esteve colocada nas múltiplas práticas daquilo que internacionalmente é conhecido como homeschooling. O ensino domiciliar era já demandado por alguns setores da sociedade antes da pandemia. Com o ensino remoto organizado em virtude da presença do coronavírus em diferentes sociedades ao longo de todo mundo, essa temática adquire hoje um novo significado. Este livro traz à tona essa problemática. Porém, tanto quanto o ensino domiciliar, os diferentes capítulos da presente obra abordam os sentidos postos na educação escolar, o lugar social da escola na vida coletiva e comunitária, o rito de passagem que constitui esse ir para a escola das novas gerações. Como contraponto, dialogam com outras possibilidades de ensino, para além da escola. Tratase de um importante livro para especialistas e para todos aqueles que têm pela educação apreço e curiosidade intelectual. Carlota Boto Professora Titular / Faculdade de Educação Universidade de São Paulo (USP).