Neste terceiro volume, a coleção Diálogos com Pensadores da Educação Brasileira prossegue com sua vocação de publicar livros que enfocam pensadores e pensadoras da educação brasileira, sempre colocando suas ideias em diálogo com outros(as) intelectuais, nacionais ou estrangeiros.

Tal diálogo envolve, no mais das vezes, as dimensões política, filosófica, sociológica ou pedagógica do(a) pensador(a) enfocado(a), ressaltando similitudes e dissonâncias, teóricas, metodológicas ou ideológicas, com os(as) interlocutores(as) que são chamados(as) a dialogar nos diferentes capítulos de cada título da coleção.

No presente volume, há uma clara ênfase na articulação entre sociologia e educação, em face da trajetória fulgurante de Florestan Fernandes em ambas as áreas, sempre marcada por compromissos inequívocos com a educação do povo, com a democracia e com o desenvolvimento soberano do Brasil.

Para tanto, Florestan, seja ao analisar o modelo societário no Brasil de seu tempo, seja ao examinar as condições objetivas de funcionamento da escola pública brasileira, denuncia, com base em densa fundamentação, as limitações insuperáveis do modo de produção capitalista, quando se tem em vista os objetivos de forjar uma sociedade igualitária e de democratizar o direito à educação.