Este livro descreve a importância do ensino de Arte nas escolas rurais numa poética intercultural de práticas educacionais de narrativas de professores. A abordagem permeia o debate da formação teórica e da prática pedagógica do professor de Arte como instâncias suscetíveis de ajudarem a melhorar a educação, ou seja, o processo de ensino e aprendizagem. O trabalho desenvolvido objetivou analisar como o ensino de Arte ministrado por educadores do ensino fundamental em escolas rurais trabalha com a interculturalidade. Seguindo a abordagem qualitativa, a pesquisa envolveu professores de Arte em exercício e professores aposentados. A pesquisa de campo se desdobrou em escolas municipais rurais de Uberlândia (MG). Os dados da pesquisa foram derivados de respostas dadas a questionários de entrevista com intenção de se obter relatos de tom narrativo.