O desafio da inclusão no Ensino Superior é atual e tema urgente dos projetos de investigações, na perspectiva de constituir políticas e ações afirmativas capazes de garantir o acesso e a permanência dos estudantes das classes populares, pois são estes os que são excluídos no acesso e, quando conseguem pleitear uma vaga no Ensino Superior, apresentam dificuldades de concluir a formação. A partir dos desafios aos processos de acesso e, principalmente, de permanência dos estudantes no Ensino Superior que os pesquisadores desta obra organizaram suas investigações, sendo subsidiados com o financiamento da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI – e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível – CAPES. Assim, nesta obra, os pesquisadores apresentam suas investigações de cunho bibliográfico e documental, apresentando a contextualização de suas instituições, revisões de literatura e a descrição das políticas e ações afirmativas de seus países e de suas IES.