A maior importância desta obra é a de que a mesma nasceu nas aulas de história da matemática. Os leitores podem perceber que alguns textos têm a contribuição de acadêmicos iniciados cientificamente na história da matemática. Outros foram construídos na medida em que os docentes se dedicavam mais e mais à história da matemática e a suas aulas. Cada um dos autores compreende que a tendência história da matemática tem o seu lugar no currículo daquele que deseja ser um educador matemático eficiente e mediador de um estudo significativo.
Com a leitura destes textos, pretende-se colaborar com a história da educação matemática. A linguagem dos artigos é acessível tanto para educadores quanto para os acadêmicos, sendo que desse modo a compreensão e a interpretação da leitura estão ao alcance de toda a comunidade matemática. A intenção dos textos é fazer com que o leitor sinta como se percorresse caminhos fazendo história.