Coletânea que propõe uma reflexão sobre as relações entre imaginação e educação, mesclando abordagens teóricas e práticas que discutem também sua conexão com a arte e a infância na produção cultural. Embora, ao longo da história, a imaginação tenha sido negligenciada pelas instituições educacionais da cultura ocidental, ela é reconhecida como fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Também a infância tem sido entendida como digna produtora de cultura, condição que deve ser questionada, pelas contradições que lhe são inerentes. Dessa forma, os textos aqui reunidos oferecem análises que entrelaçam a infância e os processos estético-culturais, educacionais e imaginativos, com o objetivo de contribuir para o trabalho de pesquisadores, professores, pais e demais interessados por essas temáticas.