Esta obra retrata trajetórias de amor a pesquisa, ao trabalho docente e a união de percursos teóricos e práticos para a escola diversa que desejamos. Os discursos se estabeleceram pelas práticas educacionais destinadas a todos estudantes que por algum motivo específico se deparam com impactos importantes em sua aprendizagem. No diálogo discutimos pontos controversos desse estudo que vão desde as propostas por políticas educacionais para a formação de profissionais em Educação Especial e Inclusiva a práticas escolares que envolvem o ensino e a inclusão como uma questão ética e humana. Todavia, não abrimos mão de manter os pontos norteadores de saberes acerca da pessoa com deficiência. Valorizando quem vive o cotidiano da pesquisa contemporânea nas construções e reconstruções de uma sociedade em constantes mudanças. Para além do resgate do espaço escolar como lócus de formação continuada apostamos nas relações interpessoais que o trabalho coletivo possa revelar em busca da Educação Inclusiva.