Os textos deste livro, resultado de programa de cooperação Capes/Grices, têm em comum o interesse por questões relativas a modelos culturais, à circulação internacional e a modalidades diferenciadas de apropriação local deles. Os autores, pesquisadores da Universidade de São Paulo e da Universidade de Lisboa, analisam temas como as rotas internacionais de circulação, os veículos que as promovem, examinam as apropriações locais de modelos de larga circulação internacional, como é o caso da pedagogia moderna e da pedagogia da nova escola, ou se ocupam dos dispositivos de produção e reprodução do modelo escolar. São também estudadas as instituições educacionais que trazem dimensões diversas do modelo escolar que se globaliza com a modernidade, e a escola primária e suas representações, vistas pelo olhar do inspetor ou dos registros administrativos ou de memórias da imigração.