Bairro-Escola: o desafio de trabalhar integrado à comunidade; O Projeto Político-Pedagógico: propósitos educativos de uma escola de educação infanti; Políticas de Formação de Educadores no Cotidiano da Escola de Educação Infantil; Descrição de Saberes das Crianças: acompanhamento do processo ensino-aprendizagem e produção de conhecimento na escola - Relato de uma experiência; Reinventando a rotina na creche: relato da prática"educativa" de duas Agentes de "Educação" Infantil; Controle Esfincteriano: Princípios orientadores do trabalho em um CEI de Campinas; Desafios para Desenvolver o Trabalho Pedagógico com Bebês; O Lúdico e o Imaginário Vividos na Educação Infantil; Do "Planejamento" à vivência: a intencionalidade político- pedagógica do trabalho do educador da infância; A Consciência Fonológica e o Caráter Lúdico da Linguagem na Educação Infantil: Compartilhando a proposta; O trabalho envolvendo a Consciência Fonológica com crianças de 3-6 anos: diálogos e práticas de educadores na Educação Infantil.