O CORPO GANHA LUGAR NA EDUCAÇAO INCLUSIVA: UM...(TEA)
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OBJETO
DE DESEJO
O presente livro aborda o processo de ensino-aprendizagem de educandos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) numa escola situada no 3º Distrito do Município de Duque de Caxias (RJ), através de um olhar renovador, destituído de estigmas e impossibilidades. Busca a compreensão de um corpo não de forma fragmentada, com estereotipias mas, numa visão integral, desejante em ser estimulado e pleno de direitos e deveres, como todo ser humano. O corpo do educando com TEA surge no cenário educacional para oportunizar o reconhecimento de seus saberes, através de seus “corpos indóceis”, suas expressões e vivências, viabilizando novos olhares acerca de seu desenvolvimento.
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