Confrontar-se com aprendizes verdadeiros – e não virtuais – requer do educador um olhar mais apurado para poder compreender como aprendem e como estabelecem relações no desenrolar de sua aprendizagem. Por isso mesmo, a importância desta obra recai sobre um pensar a tarefa pedagógica com o olhar voltado para ações cada vez mais adequadas que levem os educandos a melhor se relacionar consigo mesmo, com os outros e o mundo em que vivem.

Sendo assim, tem o mérito de contemplar uma reflexão provocativa em torno de temáticas que emergem da sala de aula e se posiciona como ponto de partida para um confronto com as transformações socioculturais, as demandas da atualidade e um posicionamento do educador para que a sua prática seja transformadora. É, portanto, um convite para autoanálise e aprimoramento da atuação de educadores, psicopedagogos, profissionais da área de Educação e afins.