Apoiada em uma perspectiva psicossocial, esta obra apresenta estudos teórico-metodológicos realizados no âmbito do programa de pesquisa sobre trabalho docente desenvolvido pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade – Educação (CIERS-ed), do Departamento de Pesquisas Educacionais (DPE), da Fundação Carlos Chagas (FCC - Brasil).

A imagem que mais representava esse programa de pesquisa, que teve como um de seus desafios articularem os quase 30 grupos associados ao CIERS-ed, era a de uma flor cujo miolo simbolizava o objeto de investigação (trabalho docente) e cujas pétalas faziam referência a cada um dos grupos. Isso garantiu, concomitantemente, a possibilidade de uma análise coletiva, sem descartar a realização de estudos específicos, de modo a ampliar o escopo do programa.

Nesse sentido, os textos aqui apresentados configuram-se como possibilidades metodológicas de análise do trabalho docente, oferecendo ao leitor, alternativas de estudo e de aprofundamento da investigação em representações sociais.